Kategori: uddannelse

Fra massivt fravær og ‘ikke uddannelsesparat’ til elektrikeruddannelsen  

Lucas genfandt troen med mentorordning

Skoletasken er strammet ind, håret er friseret til siden og den hvide t-shirt er nyvasket. 17-årige Lucas Friis Sørensen er klar til første skoledag på Tradium i Randers. Med en Red Bull i hånden bevæger han sig med hastige skridt mod den skole, hvor han skal lære om Ohms lov og alarmanlæg.

– Jeg er nervøs for at se, hvem jeg skal starte i klasse med. Det er jo en stor klasse på 35, så det er jo en del mennesker, jeg skal lære at kende i dag, siger Lucas Friis Sørensen. Læs videre “Fra massivt fravær og ‘ikke uddannelsesparat’ til elektrikeruddannelsen  “

Ny mentorindsats for FGU-elever med flygtningebaggrund

Mange unge med flygtningebaggrund kæmper med bekymringer og ensomhed – selv efter flere år i Danmark. Det viser en undersøgelse foretaget af Foreningen Nydansker, der nu starter et nyt mentorprojekt målrettet FGU-elever med dansk som andetsprog. Det Obelske Familiefond støtter projektet med 1.800.000 kr. Læs videre “Ny mentorindsats for FGU-elever med flygtningebaggrund”

Mentorordning hjælper elever på ungdomsuddannelserne 

Haderslev: I et forsøg på at hjælpe unge og mindske frafaldet på ungdomsuddannelserne har Haderslev Kommune derfor de sidste par år tilbudt unge med udfordringer at få en mentor. Formålet er at støtte de unge og sikre, at de gennemfører deres ungdomsuddannelse.
– En fastholdelsesmentor er en, du kan have samtaler med, hvor du kan få belyst de udfordringer, du har. Måske får du også alternative værktøjer eller nye handlemuligheder, som du ikke selv havde overvejet, forklarer Jon Krongaard, formand for beskæftigelses- og integrationsudvalget.

Indsatsen er netop evalueret. De unge, der har modtaget hjælp fra en mentor, føler sig generelt godt hjulpet. Således svarer 65 procent af de unge, at de kun måske eller meget usandsynligt havde været i uddannelsessystemet, hvis ikke de havde fået hjælp af en fastholdelsesmentor. Generelt er de unge glade for samtalerne. 99 procent af de adspurgte vil anbefale en fastholdelsesmentor til andre unge med udfordringer.

Cirka 100 unge har deltaget i evalueringen. Mentorindsatsen tilbydes til elever på Det Blå Gymnasium, Social- og Sundhedsskolen, Haderslev Katedralskole, VUC, FGU og EUC.

Source: Mentorordning hjælper elever på ungdomsuddannelserne | jv.dk

Vejledning og mentorordning på højskole

Alle elever får tilbudt afklarende vejledning om uddannelsesvalg. Vejledningen hjælper dig til at træffe det rigtige uddannelsesvalg for dig og få viden om alternativerne. Vi hjælper dig med at finde ud af, hvilken retning, du vil gå i og få viden om dine uddannelsesmuligheder og optagelseskrav, så du ved, hvordan du går efter dine uddannelsesdrømme. Har du brug for uddybende vejledning om uddannelse eller personlige forhold, er der mulighed for det.

Mentorordning er et tilbud til dig, hvis du er mellem 17½ og 25 år og mangler en ungdomsuddannelse. Gennem et højskoleophold får du mulighed for at udvikle dine kompetencer og blive uddannelsesparat. Læs videre “Vejledning og mentorordning på højskole”

Samskabelse: Massiv succes med elevmentorer giver mod på mere

I 2013 tog en gruppe nordjyske erhvervsfolk initiativ til foreningen Gestus Nord, der har til formål at yde indsatser, hvor der er særligt behov. Det begyndte med håndsrækninger til børnefamilier, der har mindst og mangler mest, men siden er det blevet til meget mere.

En af de virksomheder, der har involveret sig i Gestus Nord, er Himmerland Boligforening. Det er blandt andet sket gennem den succesfulde ordning Mentor Gestus, hvor fokus mere langsigtet er at sikre opvækstvilkår for børn og unge, der understøtter deres muligheder for at bryde en negativ social arv gennem uddannelse og beskæftigelse. Læs videre “Samskabelse: Massiv succes med elevmentorer giver mod på mere”

Mentorordning: Chris møder til tiden og har fået selvtillid

Mødet med Hans, der er mentor i Helhedsplanen, har forandret Chris? hverdag – nu møder han ofte ind på arbejdet i Køge, før arbejdsdagen starter.

Jeg møder Chris ude på parkeringspladsen i Fasanhaven Ishøj, hvor han kommer ud for at tage imod mig. Han er i lære som ejendomsservicetekniker i Boligselskabet Lejerbo.

Læs videre “Mentorordning: Chris møder til tiden og har fået selvtillid”

Recovery-orienterede praksisser | Samfundslitteratur

Sammen med Jesper Holst Seistrup har jeg skrevet afsnittet i udgivelsen: ‘Recovery og social inklusion’. – En rigtig spændende proces i samarbejde med de to redaktører. Her er forlagets beskrivelse:

Der er behov for et paradigmeskifte på det psykiske sundhedsområde. Væk fra psykiatriens snævre forståelse af syg og rask som absolutte modsætninger. Og mod recovery, en forståelse af det at komme sig som en personlig og kompleks proces. En forståelse, der allerede nu informerer en række sundhedsfaglige og sociale indsatser i velfærdsinstitutioner og civilsamfundet. Denne bog anlægger et humanistisk blik på recovery og viser, hvorfor det er tiltrængt. Læs videre “Recovery-orienterede praksisser | Samfundslitteratur”

Kursus for nuværende og kommende mentorer i Det Europæiske Solidaritetskorps 

Skal du være mentor for en ung volontør fra udlandet? Så kom med på online mentorkursus for både nye og erfarne mentorer

Kurset henvender sig til dig, der er ny som mentor, eller som allerede har erfaring som mentor, men gerne vil vide mere om mentorrollen under Det Europæiske Solidaritetskorps og måske også have opfrisket de vigtigste kompetencer.Tid og sted

19. november 2020 fra kl. 09:30 til 15:30
Online Læs videre “Kursus for nuværende og kommende mentorer i Det Europæiske Solidaritetskorps “

Professor om læreruddannelsen: Kun ét stort forbedrings-potentiale – og det ligger efter uddannelsen

Der er ikke meget hjælp fra den internationale forskning om læreruddannelser rundt omkring i verden, lyder det fra professor med stort kendskab til læreruddannelsen. Mentorordninger giver mest value for money, vurderer han.

Vi kan se, at det har en stor effekt, at nye lærere har et halvt eller helt år med en mentor. Mentoren kan fx på en eller anden måde være koblet til uddannelsen eller måske være en af skolens læringsvejledere, siger professor emeritus Jens Rasmussen

Source: Professor om læreruddannelsen: Kun ét stort forbedrings-potentiale – og det ligger efter uddannelsen – Folkeskolen.dk