The mentoring paradox, and how to solve it

 

In a forthcoming book, “Older and wiser: Rethinking youth mentoring for the 21st Century,” (Harvard University Press), I explore why the field of mentoring has remained somewhat decoupled from the more rigorous guidelines of prevention science, and has been granted considerable immunity from the consequences of disappointing findings over the years. Although a full explanation is beyond the scope of this post, I place considerable blame on the emotionally freighted term “mentor.”  As programs diversified and moved away from the traditional Big Brothers Big Sisters designation of volunteers as “Bigs” and “Littles,” to “mentors,” and “mentees” (Irby & Boswell, 2016), a semantic sleight of hand occurred that continues to have far-reaching, unintended consequences.

by Jean Rhodes Læs videre “The mentoring paradox, and how to solve it”

Mentorer hjælper udsatte unge ud af ledighed | TV 2 Lorry

Det er en kæmpe anerkendelse af den måde, vores frivillige mentorer lykkes med at forandre vores unges liv. Det betyder meget for os at kunne stille vores viden til rådighed for andre.

Se indslag her

Sådan siger Torben Møller-Hansen, direktør i Foreningen Nydansker, der er initiativtager til projektet ‘Bryd Unges Ledighed NU’. Et projekt, der kort sagt hjælper unge på usikker grund til en bedre fremtid.

Source: Mentorer hjælper udsatte unge ud af ledighed – nu kan de vinde pris | TV 2 Lorry

Tager et år fri for at hjælpe sårbare unge

Lisbeth Gasbjerg fra Skanderborg har taget et usædvanligt valg. Hun har sagt sit gode job gennem 11 år op for at arbejde frivilligt i mentororganisationen Come Together det næste år.

Det var mødet med ildsjælen og stifter af Come Together, John Mitchell, der gav det sidste skub, til at Lisbeth turde tage springet og udleve en drøm, hun længe har haft. Nemlig at tage et års pause fra arbejdsmarkedet og arbejde frivilligt i en velgørende organisation – og gerne hvor de udsatte og sårbare unge er målgruppen.

“Jeg synes, vi som voksne med lang livs- og joberfaring bør give noget videre til dem, der er yngre og ikke har en ressourcestærk voksen i deres netværk. Derfor meldte jeg mig i første omgang som mentor i Come Together, der netop hjælper udsatte og sårbare unge ved at matche dem med en voksen, der kan hjælpe dem godt på vej.” Læs videre “Tager et år fri for at hjælpe sårbare unge”

I Odsherred har man guider til at hjælpe de unge på vej 

Hos UU-Odsherred har de foruden vejledere også guider til at hjælpe de unge på vej. En guide er hverken en støtte-kontaktordning eller en mentor men netop en guide, der især hjælper til i overgange fra grundskole til ungdomsuddannelse.

For unge uden ungdomsuddannelse er det muligt at komme på højskole med en mentor

 

Mentorordningen er for unge uden ungdomsuddannelse mellem 17½ og 25 år. UU visiterer til ordningen, og det skal fremgå af elevens uddannelsesplan, at eleven skal på højskole med mentor. Højskolerne har gode erfaringer med at forberede unge uden ungdomsuddannelse til at tage en ungdomsuddannelse. Læs videre “For unge uden ungdomsuddannelse er det muligt at komme på højskole med en mentor”

From “out of the park” mentoring relationships to consistent, evidence-based approaches

by Jean Rhodes

For years, I was stubbornly convinced that formal mentoring programs should focus mostly on creating and maintaining deep, emotional bonds. I saw attempts to scale back on relationship length and strength, or to rely on curricula, as existential threats to the field–destined to reduce already modest effects. But, evaluations and meta-analyses of youth mentoring evaluations do not support this approach. Læs videre “From “out of the park” mentoring relationships to consistent, evidence-based approaches”

Gør en forskel for indlagte unge på et ungdomspsykiatrisk afsnit

Brænder du for at lave aktiviteter og skabe rammer for hyggeligt samvær med unge? Så har du her muligheden for at blive frivillig i ungdomscaféen Frigear for indlagte unge på Ungdomspsykiatrisk afsnit Roskilde.

Café Frigear på Ungdomspsykiatrisk afsnit Roskilde:

Børne- og Ungdomspsykiatrisk afsnit Roskilde og Ungdommens Røde Kors (URK) søger engagerede frivillige mellem 21 og 30 år til aktiviteter og samvær med unge i Café Frigear på Ungdomspsykiatrisk afsnit. Café Frigear er en frivilligdrevet klub for indlagte unge på et døgnafsnit. Café Frigear skal fungere som et fristed for unge mellem 12 og 18 år, hvor de unge får et afbræk fra hverdagen på afdelingen og få ledt tankerne væk fra sygdom og behandling gennem sjove aktiviteter og samvær med andre unge frivillige fra URK. Caféen har åbent hver torsdag 15.15-17.15. Læs videre “Gør en forskel for indlagte unge på et ungdomspsykiatrisk afsnit”

You can make a difference for the mentally vulnerable as an activity leader 

Do you like us to make conditions for the mentally vulnerable in Copenhagen better? And do you even have organizational interest, leadership skills and experience with mentally vulnerable people? Then it’s you we are missing from our team!

Mind and Vulnerability help citizens with mental illness out of isolation and on in life. Citizens often feel lonely and in an exposed life situation without a social network. In the Visitor Service, they are matched with volunteer visiting friends who have the profits to talk, listen and accommodate. Læs videre “You can make a difference for the mentally vulnerable as an activity leader “

Jennifer var tæt på at droppe uddannelse: ’Min mentor fik mig til at blive’ | Sjælland | DR

Jennifer Lauritzen var tæt på at lægge spartlen på hylden og give op.For manglende motivation i det sidste år af hendes uddannelse som salgsassistent i XL-Byg Grønvold og Schou i Slagelse fik hende til at overveje at springe fra. Men en håndsrækning fra hendes mentor hjalp Jennifer Lauritzen til at blive på uddannelsen.

– Det kan være alt fra at sige hej eller godmorgen, til hvis man har et problem med en kunde eller har nogle spørgsmål til uddannelsen. Man har en, der observerer, om man trives her, siger Jennifer Lauritzen, der er nyudlært salgsassistent.

Flere end hver fjerde elev i byggevarebranchen springer fra, før han eller hun har fået papir på at være færdiguddannet.

Men hos butikskæden XL-Byg har de lavet en mentorordning, som har fået tallet ned til færre end hver tiende. Det viser tal fra Handelsfagskolen.

Her bliver elev og mentor sat sammen, så der er en at tale med, når udfordringerne bliver svære.

Læs videre “Jennifer var tæt på at droppe uddannelse: ’Min mentor fik mig til at blive’ | Sjælland | DR”

Why youth mentoring programs should prioritize mental health

by Jean Rhodes

Although youth mentoring programs should continue to target the full range of issues (e.g.., academics, college access, job skills), mental health and wellness are particularly important priorities. The basic contours of formal mentoring relationships follow those of professional helping relationships (e.g., meeting once a week in mostly one-on-one relationships), and many youth mentees present with acute symptoms of anxiety, depression, and social, emotional, and behavioral struggles that impede their academic performance and other upstream goals. What’s more, concerns about mental health are often what prompt parent and teacher referrals, and mentoring programs appear to be particularly successful in moving the needle on depression in vulnerable youth. Læs videre “Why youth mentoring programs should prioritize mental health”

Bliv frivillig – Center for Digital Pædagogik

“Det bedste ved at være frivillig hos CfDP er, at du har adgang til faglig sparring hele tiden. På den måde lærer du en masse, for der er altid en uddannet fagperson til at hjælpe, hvis du er i tvivl om noget”.

Signe er 24 år, folkeskolelærer og frivillig hos Center for Digital Pædagogik

Uden frivillige kan vores rådgivninger ikke eksistere. Vores frivillige er uundværlige. Både for os her hos CfDP men også for de udsatte børn og unge, der dagligt bruger vores chatrådgivninger. Læs videre “Bliv frivillig – Center for Digital Pædagogik”

Blogger i Ung til Ung: Har du lyst til at bruge dine egne erfaringer til at skabe håb hos sårbare unge? 

Har du overkommet følelsesmæssige eller sociale udfordringer i dit liv, og har du lyst til at bruge dine erfaringer til at skabe håb og mening for andre unge, der står overfor lignende udfordringer? Så har du muligheden for at blive blogger i UngTilUng. Læs videre “Blogger i Ung til Ung: Har du lyst til at bruge dine egne erfaringer til at skabe håb hos sårbare unge? “

Lindas liv som mentor: – Det er en kæmpe gevinst for alle parter 

THISTED: Da Linda Vegeberg Eriksen gik på efterløn i 2013, var hun fast besluttet på, at hun skulle være aktiv som frivillig. Dengang husede Thisted Kommune mange flygtninge, og Linda Eriksen troede, hun skulle komme til at gøre en indsats på det område. Sådan gik det ikke, for hendes mand, Jens Christian Eriksen, faldt over en annonce i den lokale avis; Lær for Livet søgte mentorer.

– Først så tænkte jeg, at det da ikke var noget for mig, men da jeg havde tænkt lidt over tingene, kunne jeg mærke, at det da lige passede til mig, siger Linda Eriksen.

Derefter gik det slag-i-slag med at blive klædt på til opgaven, og i det tidlige forår for seks år siden mødte hun Jasmin Heilmann, som på det tidspunkt var 11 år. Læs videre “Lindas liv som mentor: – Det er en kæmpe gevinst for alle parter “

Five key takeaways from a comprehensive new meta-analysis of youth mentoring

Our review included all outcome studies of intergenerational, one-on-one youth mentoring programs written in the English language between 1975 and 2017, using rigorous inclusion criteria designed to align with developmental theories of youth mentoring.  A multilevel meta-analytic approach was used to estimate the overall effect size of youth mentoring programs, as well as explore predictors of variability in effect sizes.

What we found: Analysis of 70 mentoring outcome studies, with a sample size of 25,286 youth (average age of 12 years old) revealed that the mean effect of mentoring on youth outcomes was .21. We conclude that mentoring programs remain a modestly effective intervention for youth at-risk for a range of psychosocial and academic problems across diverse outcome domains. There may be particular benefits to targeted, time-limited approaches that draw on the service of volunteers or paraprofessionals with helping experience. Læs videre “Five key takeaways from a comprehensive new meta-analysis of youth mentoring”