Bliv mentor for et sårbart eller ensomt menneske over 16 år (Skanderborg) – 

Mentorordning er baseret på interessefællesskabet mellem mentor og mentee, så I som udgangspunkt har nogle oplevelser, I kan være fælles om. Så uanset om du fisker, ror kajak, strikker eller gerne vil se film i biografen, så bliver du matchet med én, der har samme interesse. Læs videre “Bliv mentor for et sårbart eller ensomt menneske over 16 år (Skanderborg) – “

TØR DU KNYTTE BÅND TIL NYDANSKERE – frivilligjob.dk

Får du ofte gode ideer, og brænder du for at planlægge og have indflydelse på aktiviter som debatcafé, demokratikurser samt events? Så er det lige dig vi mangler som frivillig i Mentornetværk i Esbjerg/Vardes fællesskab af frivillige

Vi arbejder hver dag hårdt for hele tiden at skabe mulighed for en bedre integration, det gør vi igennem oplysning om betydningen og forståelsen af kulturforskelle, samt ved at styrke sameksistensen mellem nydanskere og danskere.

Vores debatcafe, er en blanding af aktuelle temaer og demokratiske processers betydning for fællesskabet, det afholdes hver 2. uge. Vores demokrati kurser bliver afholdt løbende igennem året, her har du mulighed for at planlægge, klargøre og afholde kurserne. Udover kurserne, vil der også være tilbud om ture til fx Folketinget og Byrådet. Formålet er at vise hvordan landspolitiske beslutninger kan implementeres i det lokalpolitiske arbejde. Læs videre “TØR DU KNYTTE BÅND TIL NYDANSKERE – frivilligjob.dk”

Why youth mentoring programs should prioritize mental health

by Jean Rhodes

Although youth mentoring programs should continue to target the full range of issues (e.g.., academics, college access, job skills), mental health and wellness are particularly important priorities. The basic contours of formal mentoring relationships follow those of professional helping relationships (e.g., meeting once a week in mostly one-on-one relationships), and many youth mentees present with acute symptoms of anxiety, depression, and social, emotional, and behavioral struggles that impede their academic performance and other upstream goals. What’s more, concerns about mental health are often what prompt parent and teacher referrals, and mentoring programs appear to be particularly successful in moving the needle on depression in vulnerable youth. Læs videre “Why youth mentoring programs should prioritize mental health”

Hverdagens modige samtaler 

Laura Auken LarsenLaura Auken Larsen Chef for Center for Frivilligt Socialt Arbejde.

‘Samtaler, der kræver mod’​ er en samling af tekster skrevet af dygtige folk, der har stor erfaring med svære samtaler. Bogen udkom lige inden sommerferien i en opdateret version. Du får her et uddrag fra bogen – nemlig forordet som fortæller, hvad der er på spil i svære samtaler.

Hvornår har du sidste haft en svær samtale med en frivillig eller en bruger? En samtale, hvor du ville ønske, at du havde haft flere værktøjer til at navigere i det følsomme land, som svære samtaler ofte er? På Center for Frivilligt Socialt Arbejde udgav vi inden sommerferien en ny opdateret udgave af vores mest populære håndbog ‘Samtaler der kræver mod’ Her får du bogens forord, der er skrevet af Laura Auken. Læs videre “Hverdagens modige samtaler “

The Chronicle of Evidence-Based Mentoring | Four takeaways from a forthcoming book on youth mentoring

By Jean Rhodes

When I wrote Stand by Me: The risks and rewards of mentoring today’s youth more than 15 years ago, I assumed that it would be my final, book-length manuscript on youth mentoring.  As I  complete yet a second book on the topic, I am struck by just how much has changed in the ensuing years. Although decades in the making, wealth inequality has soared, throwing a disgraceful 22% of U.S. children below the poverty line. A widening gap between wealthy and poor schools and communities has constrained the talents and economic mobility of a generation of youth. The forces of inequality have also conspired to shift the landscape of mentoring, including its optimal role and reach. Læs videre “The Chronicle of Evidence-Based Mentoring | Four takeaways from a forthcoming book on youth mentoring”

Støt hjemløse, socialt udsatte og psykisk sårbare – frivillige som gerne vil støtte brugerne og være mentor

 

Søges: Frivillige som vil være med til at opbygge et frivillig- og mentorkorps for hjemløse, socialt udsatte og psykiske sårbare.

KAFFE KARMA er en indsats hvor hjemløse, socialt udsatte og psykisk sårbare får mulighed for at blive oplært til at drive en kaffecykel med salg af økologisk kaffe 2go og bymost.
Løn til brugerne udbetales ved brug af det sociale frikort.Der er en partneraftale med salg af kaffe, bymost og kildevand ved Gadens Stemmers guideture, faste salgsted og ved gadesalg rundt i det Københavnske byliv. Læs videre “Støt hjemløse, socialt udsatte og psykisk sårbare – frivillige som gerne vil støtte brugerne og være mentor”

Hillerød Kommune – Frivillige peer-medarbejdere

Center for Udvikling og Støtte søger frivillige peers, der kan supplere fagmedarbejderne i socialpsykiatrien med et erfarent brugerperspektiv.

Hvad er en peer?
En peer-medarbejder er et menneske, der selv har erfaring med enten psykiatri, misbrug eller hjemløshed. En peer-medarbejder er så langt i sin recovery-proces, at det giver mening for ham eller hende at omsætte de levede erfaringer til en faglighed, der kan hjælpe andre. Det betyder samtidigt, at man ikke længere er bruger af et værested, modtager socialpædagogisk støtte eller lign. Dog kan man godt være i medicinsk behandling. Læs videre “Hillerød Kommune – Frivillige peer-medarbejdere”

Bliv frivillig – Center for Digital Pædagogik

“Det bedste ved at være frivillig hos CfDP er, at du har adgang til faglig sparring hele tiden. På den måde lærer du en masse, for der er altid en uddannet fagperson til at hjælpe, hvis du er i tvivl om noget”.

Signe er 24 år, folkeskolelærer og frivillig hos Center for Digital Pædagogik

Uden frivillige kan vores rådgivninger ikke eksistere. Vores frivillige er uundværlige. Både for os her hos CfDP men også for de udsatte børn og unge, der dagligt bruger vores chatrådgivninger. Læs videre “Bliv frivillig – Center for Digital Pædagogik”

Blogger i Ung til Ung: Har du lyst til at bruge dine egne erfaringer til at skabe håb hos sårbare unge? 

Har du overkommet følelsesmæssige eller sociale udfordringer i dit liv, og har du lyst til at bruge dine erfaringer til at skabe håb og mening for andre unge, der står overfor lignende udfordringer? Så har du muligheden for at blive blogger i UngTilUng. Læs videre “Blogger i Ung til Ung: Har du lyst til at bruge dine egne erfaringer til at skabe håb hos sårbare unge? “

Mentorstøtte til udsatte ledige møder hård kritik i ny rapport: ‘Nogle ved slet ikke, hvem deres mentor er’ | Nordjylland | DR

Hvis du som ledig har svært ved at finde ind på arbejdsmarkedet og eksempelvis slås med psykiske problemer, skal du have en mentor, der kan hjælpe dig tættere på job eller uddannelse.

Mentoren skal blandt andet hjælpe de udsatte ledige med at tackle stress og angst, sørge for, at de husker deres aftaler, og hjælpe med at få styr på deres fremtid.

Men desværre ser virkeligheden noget anderledes ud, og det er trist, lyder det fra Rådet for Socialt Udsatte.

Vil du være med i ledelsen af en mentorordning for tidligere indsatte?

Three years after the launching of the European Center for Evidence-Based Mentoring: Where do we stand and what are the next steps?

In the spring of 2016, the European Center for Evidence-Based Mentoring was launched in Leeuwarden, the Netherlands, in the presence of 150 mentoring professionals from all over Europe. A mainly grass-root initiative of strong mentoring practitioners and researchers, with the mission of increasing the quality, reach and visibility of the mentoring field in Europe. We do this in strong collaboration with the UMass MENTOR Center for Evidence-Based Mentoring and the National Mentoring Partnership to learn from their large amount of existing know-how.

By Szilvia Simon, European Center for Evidence-Based Mentoring Læs videre “Three years after the launching of the European Center for Evidence-Based Mentoring: Where do we stand and what are the next steps?”

The School Aunts and Uncles Program in Denmark

Poul-Erik Tindbaek, a School Uncle, with a class of students
Poul-Erik Tindbaek, a School Uncle, with students

One morning a week, we are 12 older adults assisting in one of the youngest classes at our local school in Denmark. We call ourselves School Aunts and School Uncles.

With 25 curious and lively children per class, a lone teacher cannot give each pupil the attention that every boy or girl really needs to grow and develop. That is why we are there. It is our goal that every child is heard and seen by a mature adult, who is there for their sake. And along the way, we hope to help the children with social or technical challenges  — all in close cooperation with the teacher, of course. It’s a program, I think, that could be replicated in the United States. Læs videre “The School Aunts and Uncles Program in Denmark”